關於 for a long time synonym ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

🌺 8.5 IELTS LÀ MÓN QUÀ BẤT NGỜ EM CÓ ĐƯỢC Ở TUỔI 17 🌺
👉 CHẤM (.) 1 cái nếu bạn cần cô tư vấn lộ trình IELTS nha!

- Xin chào mọi người, em là Nguyễn Hoàng Thủy Tiên, học sinh lớp 12 trường THPT Sư Phạm và học viên lớp B69 IELTS Fighter. Em rất vui và bất ngờ khi nhận được kết quả thi 8.5 IELTS sau lần thi đầu tiên vừa qua. Đây thực sự là kết quả vượt hơn mong đợi 7.5 ban đầu, dù em có nền tảng cũng khá tốt rồi.

Em đang theo học tại THPT Chuyên Sư Phạm. Thời điểm em ôn thi và thi là lớp 11 nên cũng có thời gian để luyện hơn. Vì thế em nghĩ ai muốn thi IELTS thì nên chọn thời điểm này sẽ tốt hơn là lớp 12, ôn thi nhiều hơn.

⛔ Hành trình thi IELTS của em như thế này ạ.

Em học tiếng Anh từ nhiều năm rồi nên có được nền tảng vững chắc. Nhưng khi tiếp xúc với IELTS, nó vẫn khá là lạ với em, emchưa định hướng được nên ôn gì, luyện như thế nào. Em đã tìm hiểu IELTS là gì qua website và chọn đăng ký học tại IELTS Fighter để được hướng dẫn.

Và, em là một người rất lười nên việc học nhiều lúc bị sao nhãng và không đạt hiệu quả cao. Để khắc phục điều này, em thường kết hợp việc học tiếng Anh với những việc em thích như nghe nhạc, xem show hoặc đọc sách báo tiếng Anh. Bản thân là một người không hề thích học, em thấy việc này khá có hiệu quả đối với em, vì hầu hết các vocabulary/grammar ăn điểm em đều học qua lời bài hát 😄

Trong khoảng 1-2 tháng trước khi thi thì em đã luyện các kĩ năng của mình như sau:

⛔ VỀ LISTENING + READING

Về hai kĩ năng này thì em tin cách hiệu quả nhất để tiến bộ là luyện tập thường xuyên, "practice makes perfect" ạ. Trong vòng gần 2 tháng, ngày nào em cũng đều đặn làm ít nhất full 1 bài nghe và 1 bài đọc trong bộ Cambridge 1-13, luyện đến sờn sách. Vì em nghĩ khi luyện tập lại sẽ giúp mình tránh được các lỗi trước đó, rút được kinh nghiệm nhiều hơn

Ban đầu khi tự làm, điểm nghe của em cũng chỉ đạt từ mức 7.0-7.5 do chủ quan và hay sai nhiều lỗi vặt, tuy nhiên việc nghe hàng ngày đã giúp em cải thiện việc tập trung và dần dần mắc ít lỗi sai hơn. Tương tự với bài đọc, ban đầu em cũng sai rất nhiều, đặc biệt là bài TRUE/FALSE/NOT GIVEN, nhưng do làm nhiều và tự rút ra những kinh nghiệm và lỗi em thường mắc phải thì em không còn mắc lỗi sai ấy nữa.

⛔ TIPS dành cho Listening

- Ép thời gian và tốc độ đọc:

Lúc đầu em cũng có gặp nhiều vấn đề với việc ép thời gian bài đọc và đuổi thời gian bài nghe, vì vậy em đã luyện tập để hoàn chỉnh thời gian của mình bằng cách chạy file nghe với tốc độ 1,5x và đặt đồng hồ làm bài đọc trong 40 phút.

Làm như vậy tuy ban đầu em thấy rất khó, nhưng càng về sau tốc độ làm bài của em càng cải thiện và phần nghe thì khi quay trở về tốc độ bình thường em có thể nắm bắt khá tốt.

- Chú ý các bẫy và luôn tập trung cao độ

Trong Listening, luôn có bẫy, không thâm sâu thì cũng sơ lược một chút nhưng đều sẽ đặt ra các bẫy nhỏ khiến bạn dễ nhầm lẫn. Khi đi học, thầy luôn nhắc em điều này và cảnh báo nhiều để em chú ý hơn. Và đúng thực, khi luyện đề, bẫy thường khiến em mất điểm một cách đánh tiếc.

Bẫy phổ biến nhất trong Listening thường là họ sẽ đọc hết các đáp án trong bài và bạn bối rối không biết chọn đáp án nào. Khi gặp trường hợp này, ban đầu rất là lúng túng. Nhưng sau đó em luyện dần sự tập trung, nghe để biết những keyword liên quan khác chứ không chăm chăm vào từ khóa ở đáp án nữa. Những từ khóa ở câu hỏi cũng quan trọng.

Bẫy gây nhiễu loạn là không tránh khỏi trong Listening nên em nghĩ luôn cẩn thận và tập trung theo câu hỏi hỏi gì. Em cũng luyện tập nhiều. Đây cũng là một lý do mà em làm đi làm lại các đề để tự nhận ra mình sai ở đâu, mắc bẫy nào sau đó rút kinh nghiệm tránh đi.

Thêm nữa, viết đúng chính tả khi điền đáp án. Cái này nó liên quan đến Spelling em đã kể trên. Em chú ý cao độ để nghe cách họ phát âm, endingsound đến trọng âm để viết đúng. Nghe nhiều thì quen cách người bản xứ họ nhấn nhá, giúp em làm bài thi cũng thuận lợi hơn.

👉 Mọi người có thể xem thêm bài học về Listening siêu hay tại: http://bit.ly/2PtFRTQ

⛔ TIPS READING

Reading thì phải nói là đau đầu thế nào rồi. Mình thi Academic và đề thì luôn dài, đọc hoa cả mắt. Nhưng, bắt đầu việc luyện đọc bởi việc hít thở sâu giúp em có sự thoải mái để đối mặt với nó hơn.

Vì em có nền tảng trước, không kể ngữ pháp mà từ vựng cũng biết kha khá. Ngoài việc học ở trường với kiến thức tổng quan 11 năm học, em còn hay đọc báo, xem phim tiếng Anh nữa nên có thêm nhiều nguồn từ vựng. Và báo em đọc liên quan thiên văn, tự nhiên, khoa học, nó cũng phù hợp Academic. Sau khi đi học ở trung tâm, được thầy hướng dẫn, cộng thêm từ vựng cũng học nhanh nên em không ngại Reading lắm. Vốn từ và ngữ pháp em nghĩ xây dựng chắc chắn thì không sợ quái thú Reading như nhiều người vẫn bảo.

Thầy giáo chia sẻ cho em cách học Reading theo các dạng bài, phân chia ra để hiểu câu hỏi những dạng bài đó sẽ như thế nào, cần áp dụng kỹ thuật gì, chú ý điểm nào để không mắc bẫy. Reading cũng có không ít bẫy đặc biệt là từ đồng nghĩa nên luôn cần chú ý kỹ. Kỹ năng Skim - Scan đem lại hiệu quả cho việc tìm ý và tiết kiệm thời gian. Thầy giáo dạy em cách luyện tập, hướng dẫn theo Skim - Scan mỗi buổi học nên em quen dần.

Ví dụ như em kể trên, dạng TRUE/FALSE/NOT GIVEN em thấy là khó nhất. Vì không phải họ viết y nguyên câu trả lời đúng, sai, thậm chí là có câu trả lời mà em không phát hiện ra dẫn đến chọn Not Given. Cần cẩn thận khi chọn lọc thông tin với dạng bài này vì nó bẫy phraspse, từ đồng nghĩa khá là nhiều.

Nếu Matching Heading thì có thể đọc lướt nhanh hơn thì dạng Đúng/Sai/Không đưa ra cần đọc Scan tìm ý sâu hơn. Các từ đồng nghĩa em thường ghi lại khi luyện đọc, để lưu thêm vốn từ cho mình hơn. Luyện tập nhiều giúp em tăng phản xạ nhận ra các từ đồng nghĩa, câu họ viết lại với nghĩa không đổi mà mình thấy...

Dạng TRUE/FALSE/NOT GIVEN em thấy khó nhất thường ở là chỗ chọn Not Given hay không. Em bắt đầu đọc các câu hỏi được ra, chú ý luông thông tin để đọc kỹ ý câu muốn thể hiện. Sau đó, là hiểu rõ nội dung. Theo kinh nghiệm của em, những từ chỉ tần suất như “some, all, mainly, often, always and occasionally" ... sẽ thay đổi toàn bộ nghĩa của câu nếu bạn bỏ qua nó.

Ví dụ như một phân tích mà em thấy đơn giản khi mới học để tham khảo:

Ta có câu: Chiles originate in South America and have been eaten for at least 9,500 years

Và các câu cần xác định:

Chiles come from South America

People began eating Chiles in the last few centuries

South Americans were the first people to start eating Chiles

Từ trên, chúng ta xác định:

Câu 1: từ đồng nghĩa - synonym 'come from' được dùng để thay cho từ 'originates'- Đáp án True

Câu 2: “9,500 years ago chứ không phải “a few 100 years ago” nên câu trả lời là false

Câu 3: Không có trong bài –NOT GIVEN. Không có thông tin về về South Americans là người đầu tiên ăn Chiles.

Một lưu ý nữa là dạng True/false có đáp án theo thứ tự nên sẽ dễ tìm kiếm từ câu này qua câu khác. Ví dụ em đưa ra khá là dễ phải không ạ? Nhưng quen dần từ dễ đến khó, em thấy mới hiệu quả để xây dựng cách làm quen tốt và làm nhanh hơn.

👉 Em có tham khảo bài hướng dẫn cách làm Reading mà IELTS Fighter có chia sẻ, dài hơn 20 trang, khá là bao quát và đầy đủ ạ: http://bit.ly/33yibCZ

⛔ VỀ SPEAKING

Đây có lẽ là kỹ năng em gặp nhiều khó khăn nhất vì em nói không giỏi và thường bị bí ý (tức là đọc câu hỏi xong không nghĩ ra cái gì để nói).

Riêng phần này thì em không có tips gì ngoài việc cần cù bù thông minh :) Em đã chuẩn bị phần Part 2 Speaking khá kĩ theo bộ dự đoán đề của quý và dự đoán của thầy giới thiệu. Lúc đi thi, gặp đề describe a time you solved a problem through the Internet, trúng đề em chuẩn bị kỹ nên nói lưu loát hẳn cả Part 2 - part 3. Riêng part 1 với các câu hỏi thường ngày thì cũng không quá khó khăn.

Tuy đạt điểm khá tốt nhưng em thấy đây là cách học tương đối máy móc, chỉ có thể áp dụng cho kì thi chứ khó mà bê ra đời sống được nên em vẫn đang rèn luyện thêm kĩ năng nói của mình. Khi luyện tập thêm em tính theo sự thoải mái, phản xạ linh hoạt để chủ động cho các tình huống khác.

Một tips học mà em thấy nhiều bạn chia sẻ là nói chuyện với điện thoại. Em cũng áp dụng cách này và thấy khá là thú vị. Bạn có thể vừa học, luyện nói mà vẫn có thể tìm kiếm những điều em muốn khi hỏi Siri, công cụ trợ giúp của Google. Nếu nói sai, nó không hiểu thì ép chúng ta nói lại cho chính xác.

Trước thì em luyện nhiều rồi nên phát âm ổn hơn. Quan trọng vẫn là nói và không sợ sai, luyện mỗi ngày thì mới giữ được chất giọng và không bị lẫn cách phát âm. Có thời điểm em ôn thi môn khác, không nói tiếng Anh nhiều sau đó phải qua thời gian nói lại mới không bị ngượng miệng.

⛔ VỀ WRITING

Trên thực tế thì em không ôn nhiều phần Writing, vì vậy có thể thấy điểm Writing của em là thấp nhất trong cả 4 kĩ năng. Tuy nhiên em cũng có tham khảo một số tài liệu về từ vựng chủ đề được chia sẻ trên cách diễn đàn học IELTS. Đặc biệt là trong group IELTS Fighter - Hỗ trợ học tập.

Link group: https://www.facebook.com/groups/ieltsfighter.support

Em học viết theo phong cách của thầy Simon, có tính đơn giản mà lại hay. Nên em cũng thường xuyên lên trang ielts-simon của thầy để tham khảo, xem bài viết mới nhất. Nhưng vì chưa nghiên cứu nhiều nên Writing của em vẫn chưa có thần thái được như thầy ấy.

Ngoài ra trong khóa học với IELTS FIighter, em đã học thêm được kĩ năng brainstorming và phát triển ý một cách logic và rõ ràng từ thầy Trung Đức. Thầy Trung Đức có cách phát triển ý rất hay, chọn lọc từ và collocation để sử dụng nhuần nhuyễn lắm. Em rất thích cách thầy dạy về Writing nên với một đứa lười như em cũng chịu khó tập viết (dù không nhiều), làm bài tập Writing đầy đủ hơn :)) Em rất cảm ơn thầy ạ!

Hôm đi thi, đúng dạng Discuss Esaay, topic Animals. Em cũng thích động vật nên đọc về chúng khá là nhiều, vốn từ vì thế cũng cao hơn. Em áp dụng cách viết mà thầy Đức chỉ, đi từ phân tích đề bài sau đó brainstorm ý, viết dần dần. Em chọn viết Task 2 trước vì thấy sẽ thoải mái hơn khi xong phần khó này rồi chuyển về Task 1 cho thoải mái hơn.

🔥 TÀI LIỆU HỌC

Tổng kết lại, em tự học + học trung tâm được định hướng rõ ràng theo hướng dẫn của thầy + sử dụng tài liệu trung tâm phát + tài liệu luyện đề và một số nguồn bộ đề dự đoán, giải đề từ IELTS Fighter, các sách tự học khác để đạt được kết quả như ngày hôm nay.

Em share lại link sách các bạn tham khảo, nhất là bộ Cam đã có giải chi tiết Cam 14 từ IELTS Fighter rất hữu ích:

➤ Trọn bộ Cambridge IELTS 1 - 14 + giải chi tiết: http://bit.ly/2KGbSpi
➤ IELTS Reading Strategies for the IELTS Test (sách này mình chỉ tham khảo ít về đề khi mới bắt đầu): http://bit.ly/2mlIVpa
➤ Trọn bộ sách luyện đề IELTS Practice Plus 1-3 (bộ này khó như đề Cam, có khi còn hơn): http://bit.ly/343B6pF
➤ Nguồn luyện đề Nghe trên Youtube: http://bit.ly/32pDp4n

Đối với em mà nói, học và thi IELTS cần sự tập trung cao. Như đã kể, em học vào thời điểm hè, đi thi trước khi nhập học vì đó là lúc không phải ôn thi nhiều. Nếu bạn nào mà khi dự định ôn thi IELTS thì cần xác định dồn thời gian để tập trung tốt hơn. Nếu có mục tiêu thì lên kế hoạch học ngay.

Và dù có nền tảng rồi nhưng để làm quen với đề bài, cách làm, học hiệu quả thì em thấy lựa chọn đến trung tâm của mình là đúng đắn. Nếu không sẽ phải loay hoay rất nhiều, không kịp theo dự định thi.

------
Woah, cảm ơn chia sẻ chi tiết của Tiên về cách học tập thời gian qua. Bên lề một chút, vì sao em chọn IELTS Fighter cùng đồng hành hoc IELTS?

Điều này cũng là cơ duyên. Em có một người bạn là học viên trung tâm đạt 8.0 IELTS, đã được vinh danh trước đây - bạn Đoàn Lê Thành. Em cũng thường tham khảo với bạn ấy cách học và cùng chia sẻ luyện nói. Nhưng khi quyết định đi thi, em hỏi bạn đã học ở đâu để em cũng học cho có định hướng. Thế bạn ấy giới thiệu trung tâm, em đến tham khảo và chọn IELTS Fighter luôn.

Khi đi học, lớp bạn em được cô Trang dạy nhưng em là thầy Đức. Em cũng lo lắng sẽ không đạt được kỳ vọng như bạn em. Nhưng thầy Đức dạy cũng hay không kém. Vẫn đầy đủ kiến thức và giáo trình sử dụng từ trung tâm, phong cách giảng dạy nhiệt tình, truyền cảm hứng, luôn vui vẻ của thầy giúp em thoải mái hơn khi học tập. Chắc thầy cô IELTS Fighter ai cũng thế.

Đúng rồi, giáo viên IELTS Fighter đều phải trải qua những vòng đào tạo khắc nghiệt mới được nhận lớp đấy em ạ. Phong cách giảng dạy, phương pháp giảng như thế nào đều có quy chuẩn chung đấy. Vậy em có muốn gửi gắm gì thêm với các bạn định thi IELTS không?

Em nghĩ, em có thể khuyên mọi người là nên lập kế hoạch cho mình khi bắt đầu luyện thi IELTS. Xác định mình cần IELTS làm gì? Mình mong muốn bao nhiêu điểm và lên kế hoạch bao lâu thì đạt đế điểm số đó. Khi tự học sẽ rất khó khăn nên nếu cần bằng sớm, không phải chờ 2,3 năm thì nên học trước tại trung tâm. Điều này giúp bạn có môi trường học thuận lợi hơn, được hướng dẫn kỹ, định hướng ôn tập hiệu quả.

Và chắc chắn rồi, nếu có ai hỏi, em cũng sẽ giới thiệu IELTS Fighter như bạn em đã giới thiệu. Em tin rằng, với hướng dẫn từ thầy cô giáo, giáo trình học chuẩn Cambridge, hỗ trợ học tập 24/24 thì sẽ giúp bạn đạt được điểm cao nhanh hơn. Chúc các bạn may mắn và thành công.

Cảm ơn Tiên đã lựa chọn IELTS Fighter để cùng học IELTS trong thời gian qua. Chúc em sức khỏe và đạt được nhiều thành công hơn nữa trong tương lai nhé!

Các bạn ơi, bạn Tiên đã hoàn thành mục tiêu của mình rồi, còn bạn thì sao?
Cmt/inbox ngay để IELTS Fighter tư vấn lộ trình học chi tiết nha!
--------------------------
HỆ THỐNG 19 CƠ SỞ IELTS FIGHTER

► HÀ NỘI
- Cơ sở 1: 254 Hoàng Văn Thái - Thanh Xuân
- Cơ sở 2: 44 Trần Quốc Hoàn - Cầu Giấy
- Cơ sở 3: 410 Xã Đàn - Đống Đa
- Cơ sở 9: 376 Nguyễn Văn Cừ - Long Biên
- Cơ sở 10: 18 LK6C Nguyễn Văn Lộc, Hà Đông
- Cơ sở 13: 22 Nguyễn Hoàng - Mỹ Đình - Nam Từ Liêm
- Cơ sở 16: 48 Trung Hòa, Cầu Giấy
- Cơ sở 18: 160 Phố Huế - Hai Bà Trưng

► HỒ CHÍ MINH
- Cơ sở 4: 350 đường 3/2 - Quận 10
- Cơ sở 5: 94 Cộng Hoà - Quận Tân Bình
- Cơ sở 7: 85 Điện Biên Phủ - Quận Bình Thạnh
- Cơ sở 8: L39.6 khu dân cư Cityland, Phan Văn Trị, Gò Vấp
- Cơ sở 11: A11 - Bà Hom. P13 - Quận 6
- Cơ sở 14: 66B Hoàng Diệu 2 - Thủ Đức
- Cơ sở 15: 44H1 (343) Nguyễn Ảnh Thủ - P. Hiệp Thành - Quận 12
- Cơ sở 17: 141-143 Nguyễn Thị Thập - P. Tân Hưng - Quận 7

► ĐÀ NẴNG
- Cơ sở 6: 233 Nguyễn Văn Linh - Thanh Khê
- Cơ sở 12: 254 Tôn Đức Thắng - Liên Chiểu

► HẢI PHÒNG
- Cơ sở 19: 428 Lạch Tray - Ngô Quyền - Hải Phòng

⏰ Nhận tư vấn lộ trình học IELTS FREE: bit.ly/2IiEOU2

TIPS LÀM BÀI TRUE/FALSE/NOTGIVEN TRONG READING

⛔ 1. Dạng bài này là gì?

Đây là dạng bài yêu cầu bạn phải quyết định thông tin được đưa ra ở câu hỏi là Đúng hay Sai hoặc là thông tin không có trong bài đọc (Not Given). Dạng câu hỏi này sẽ đưa cho bạn 1 list các câu hỏi, và bạn cần chọn thông tin đó là Đúng – Sai – Không được đưa ra.

⛔ 2. Format bài thi

Ở đây:
- True – Nếu thông tin câu hỏi được đưa ra có trong bài thì là đúng, bạn chọn True
- False – Nếu thông tin câu hỏi được đưa ra trái ngược với thông tin trong bài thì là sai, bạn chọn False
- Not Given: Nếu thông tin được đưa ra là không có trong bài hoặc không xác định được thì chọn đáp án này.

⛔ 3. Một số vấn đề thường mắc phải

- Nhầm lẫn không biết chọn False và Not Given
- Dùng quan điểm của mình và suy luận (Not Given, False hoặc True)
- Không tìm được đoạn có chứa thông tin cần tìm, mất nhiều thời gian để đọc cả bài rất lâu.
- Thiếu vốn từ, không hiểu được thông tin. Đây là là điều mà những bạn đang ở band thấp mắc phải. Các bạn chú ý học từ vựng Academics, từ đồng nghĩa để hiểu được nhiều bài đọc hơn. Trong đoạn văn luôn có các từ đã được viết lại – paraphrasing nên dễ khiến bạn khó hiểu nếu không có vốn từ tốt.
- Dành nhiều thời gian cho 1 câu hỏi quá khó. Tips là nên làm câu dễ trước, câu khó sau nhé.

⛔ 4. Tips làm bài

Trước hết, phân tích qua dạng bài này, thí sinh khi làm bài Reading thường gặp khó khăn ở việc xác định đáp án là Not given hay không bởi không biết thông tin cần tìm kiếm ở đâu. Các bạn cố gắng tìm keywords thay vì cố gắng hiểu nghĩa chung của toàn câu vì thế mà thường bối rối.

Trong bài thi, bạn chú trọng nhiều vào keywords, nhưng có thể không có keywords mà đó có thể là bẫy “synonyms” – từ đồng nghĩa.

Đặc biệt chú ý, True là đáp án phải chính xác, nếu nghĩa chỉ tương tự thì vẫn là False. Vì thế, bạn cần cẩn trọng trong phần thi này để không bị mắc bẫy của bài thi.

Thêm nữa, Not Given không có nghĩa là không có từ nào trong câu hỏi thuộc bài đọc. Vì thế, các bạn cần chú ý để không bị lẫn khi làm bài thi này.

Vậy thì IELTS Reading tips để làm bài như sau:
- Khi làm bài, các bạn luôn đọc chỉ dẫn cẩn thận
- Bạn đừng đoán mà hãy đọc kỹ để dựa vào đó làm bài
- Đọc tất cả các câu hỏi và cố gắng hiểu ý toàn câu thay vì chăm chăm tìm keywords. Đặc biệt chú ý đừng quên những từ quan trọng ví dụ như các từ chỉ tần suất.
Chỉ cần có một số từ như thế này sẽ thay đổi toàn bộ nghĩa của câu “some, all, mainly, often, always and occasionally.”
Ví dụ ‘Coca-Cola has always made its drinks in the U.S.A.’ sẽ có nghĩa khác với ‘Coca-Cola has mainly made its drinks in the U.S.A.’

- Chú ý những động từ quan trọng trong câu ví dụ như “suggest, claim, believe and know”.
So sánh hai câu này nghĩa khác hẳn nhau: ‘The man claimedhe was a British citizen,’ and ‘The man is a British citizen’.
- Skim và Scan – đọc lướt là kỹ năng cơ bản nhưng với dạng bài này thì bạn cần đọc kỹ phần chứa đáp án để tránh bỏ sát và hiểu sai.
- Bạn cần chú ý từ đồng nghĩa – synonyms thay vì chăm chăm vào keyswords. Điều này sẽ giúp bạn xác định được phần chính xác chứa đáp án
- Tập trung vào câu hỏi rồi so sánh với phần chứa thông tin để xác định đáp án. Nhớ rằng ý nghĩa cần đúng chính xác với thông tin trong bài, nếu chỉ tương tự vẫn là False – Sai.
- Nếu không thấy thông tin trong bài thì hãy chọn Not Given, đừng tốn thêm thời gian. Nếu sau khi làm xong thừa thời gian thì bạn xem lại để chắc chắn hơn.
- Nếu bạn không thực sự chắc câu trả lời hoặc không tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi đó thì hãy đánh dấu là ‘not given’.
- Với dạng bài này, câu trả lời sẽ theo trật tự xuất hiện trong bài đọc do đó bạn có thể tham khảo so sánh.

Ví dụ phân tích cách để chọn đáp án đúng:

Câu hỏi:
- Chiles originate in South America and have been eaten for at least 9,500 years

Sau đây là câu nhận định – cần xác định TRUE, FALSE hay NOT GIVEN:

- Chiles come from South America
- People began eating Chiles in the last few centuries
- South Americans were the first people to start eating Chiles

Câu 1 chắc chắn là đáp án true. Ta có thể thấy từ đồng nghĩa - synonym 'come from' được dùng để thay cho từ 'originates'.

Câu 2 là false vì là “9,500 years ago chứ không phải “a few 100 years ago”.

Câu 3 không có trong bài –NOT GIVEN. Không có thông tin về về South Americans là người đầu tiên ăn Chiles.

⛔ 5. Cách làm bài hiệu quả

Từ những tips hay và các vấn đề trên, IELTS Fighter khuyên bạn nên áp dụng chiến thuật làm bài dưới đây sẽ có hiệu quả tốt hơn.

Bước 1: Đọc câu hỏi và chỉ dẫn trước. dạng bài T-F-Ng thường có khoảng 7-10 câu hỏi nên nếu đọc tất cả cùng lúc thì sẽ khó nhó. Bạn nên đọc 2 câu một, chia các câu hỏi để bắt keys, thông tin mà câu đó nêu ra.

Bước 2: Đọc đoạn văn. Như đã nói, câu hỏi dạng này sẽ sắp xếp theo thứ tự do đó bạn đọc theo từng đoạn. Từ đó giúp bạn khoanh vùng thông tin cần đọc. Nhưng nếu câu trước là Not Given thì hãy chú ý để tránh không bỏ sót đoạn văn hoặc phải đọc toàn bộ bài để tìm thông tin. Vì thế, việc đọc cả hai câu sẽ giúp bạn xác định khoanh vùng lại tốt hơn. Nếu phát hiện câu 1 Tre, câu 2-3 là NG thì bạn tiếp tục đọc thêm cả câu 4 để khoanh vùng lại nhé.

Bước 3: Đối chiếu thông tin giữa câu hỏi và đoạn mà bạn xác định có keysword, khoanh vùng trước đó để tìm ra câu trả lời chính xác.

Nếu thông tin trùng khớp là True, thông tin đối lập hoặc khác thì chọn False còn nếu không nói đến hay bị thiếu thì là Not Given.

Lưu ý: Dạng bài True/False/Not Given và dạng Yes/No/Not Given các làm hoàn toàn giống nhau. Thí sinh nên đọc kỹ yêu cầu trước khi điền vào phiếu trả lời. Nếu đề bài yêu cầu điền Yes/No mà trong phiếu trả lời chúng ta ghi True/False sẽ không được chấp nhận và ngược lại nhé.

Bây giờ chúng ta hãy cùng phân tích ví dụ sau đây để hiểu rõ hơn cách làm dạng bài T/F/NG:

" The ease of our modern workday could come at the expense of our longevity. A new study of older women in the American Journal of Preventive Medicine finds that sitting for long stretches of time increases the odds of an untimely death. The more hours women in the study spent sitting at work, driving, lying on the coach watching TV, or engaged in other leisurely pursuits, the greater their odds of dying early from all causes, including heart disease and cancer."

=> Are the following statements true, false or not given?

⛔ Bắt đầu các bước làm bài với câu hỏi:

👉 1. The study looked at the effects of sitting on elderly women only

Bước 1: Đọc 2 câu đầu, chia câu 1 thành các phần thông tin nhỏ gạch chân như sau: The study, The effects of sitting, On elderly women only

Bước 2: Tìm thông tin trong đoạn văn
Đọc kỹ lại và đối chiếu các từ khóa (key words) ở bước 1 như sau:

- The study = a new study
- The effects of sitting = sitting for long stretches of time
- On elderly women only = (the study of ) older women

Cả 3 mẩu thông tin đều hoàn toàn trùng khớp do vậy đáp án câu này là : True

Bạn có thể xem ví dụ thêm về cách làm dạng bài này tại đây nha: http://bit.ly/2Nmg4ML

Chúc các bạn học tốt nhé! Cô sẽ share thêm bí kíp làm dạng bài Matching Heading Questions vào lần tới nhé!

[The Evolution of Religions in India]

In the early days, India had a great civilization. From 3000-2000 BC, Harappa and Mohenjodaro were the great civilizations there. The actual occupants of India who lived there were the Dravidia race. The Dravidia were the indigenous people who have lived in Harrapa which was located in Punjab and North Karachi around 3000-2000 BC [1].

Dravidia was known to believe in politheist that is believing in multiple Gods. This can be segregated into many for instance, God in fertility and God in prosperity [2]. According to Ernest Mackay in his book titled Early Indus Civilizations, most of the Indus worshipped animals such as crocodiles and elephants and trees like peepal [3]. Moreover, rituals such as slaughtering animals were held to be presented in front oftheir Gods. Apart from that, they found a man-made pool where a ritual called “Great Bath” was performed. The “Great Bath” was the holy bath ritual and this was found in Mohenjodaro. The purpose of this worship and ritual was to show their gratitude towards the Gods to receive blessing and prosperity upon them [4].

There is a famous theory interpreted as the change of the India social life structure in those days. This theory relates to Arya entering India. Around 1800-1000 BC, the Arya which was originated from Iran entered India. The word Arya means noble and they were noble race. Their facial features were fair skin with pointed nose and were famous for their art of war. The Dravidia were not good in war and therefore they were defeated by the Arya. Hence, the Dravidia people migrated to the South part of India [5]. The evidence of this war was proven by the archaeologist who performed the excavation in Harappa. They found lots of dead human skeleton which proves that the war happened between Arya and Dravidia and Arya defeated Dravidia. Apart from that, the Harappa city was demolished [6].

Introduction of Monotheism By Arya to India
In India, the structure of the religion was influenced by the Arya until Brahma was introduced or also known as Hindu today. Way before Arya entered India, they had their own belief and it was called Arya Dharma [7]. Dharma means ‘Way of Life’ and therefore Arya Dharma means ‘Arya Way of Life’[8]. The concept of Arya Dharma is that they believe in one God and this is referring to the monotheism [9]. Most of the westerner researchers claimed that Arya Dharma was influenced by the Zoroaster religion which was originated from Iran. This is because there are similarities in the Book of Veda and the Holy Book of Zoroaster that is the Gathas according to Mary Boyce in her research from the Zoroastrians: Their Religious Beliefs and Practices.

Another source claims that Arya Dharma was influenced by the Abraham or Ibrahim from Mesopotamia. Prof Uthaya Naidu mentioned in his book titled “Bible of Aryan Invasions: Aryan Invasions & Genocide of Negroes, Semites & Mongols The Bible of Aryan Invasions” that in between 1500 BC and 800 BC there were 4 attacks following by the Aryan entering India. The 4 attacks were called:
1. Arya Rigvedic (1500 BC)
2. Aryan II (1400 BC)
3. Ras Arya Krishnaite (1200 BC)
4. Ras Arya Mahabharata (900-800 BC)

The first invasion which is known as Arya Rigvedic was the major attack caused by Arya to India and fought with Dravidia which was the first people to attack the civilization in Indus river. It resulted in Dravidia was defeated and were expelled to South India. In the following century which was known as the second entry of Arya to India it was known as Indo-Arya civilization. The Arya conquered two main parts in India: Punjab and Doab [10]. After the entrance of Aryan II to India, the Book of Veda was written in Sanskrit as the main language. This is because the Aryan II spread their belief and religion to India. The belief and religion that was brought to India by Arya was influenced by monotheism.
They worshipped a God named Brahman. Apart from that, they also believed in multiple Gods that represents world such as Pretivi as the God of Earth, Surya as the God of Sun, Vayu as the God of Wind, Varuna as the God of Ocean and Agni as the God of Fire [11]. Although the names of the Gods had only existed after the writing of Book of Veda, the spiritual belief towards the Gods were there way before that [12].

Vedic Era
When Aryan started to migrate to India, the mixture of the culture and religion occurred and therefore this was how the Book of Veda was written around 1400 to 1000 BC. It was known as the Vedic Era [13]. The Book of Rig Veda, Sama Veda, Yajur Veda and Athraya Veda were written based on the mixture of Arya theology and Dravidia. Moreover, they had also written another Holy book which was called Upanishads. The content of Books of Veda and Upanishads were combined and called as the Holy Book of Sruti was revealed [14].

Veda was originally called as Brahma religion and the language of this religion was called the Sanskrit. The believers mastered this language [15]. Originally, the Sanskrit was mastered by the Aryan only. But after mastering the language, the people were slowly not interested to master the language anymore. Hence, the mixture of the Sanskrit language with the language used by Dravidia, came in the new languages such as the Kannada, Telugu and Malayali. These new languages were originated from the ancient language of Proto Dravida which was mixed from the halt of the usage of the Sanskrit by the Brahmin [16].

This is because the Brahmin or the priests of the Brahmin were originally from the Arya clan and therefore, they were responsible to teach the Indians in Sanskrit language [17].

The Birth of Non-Caste Religion in India
In the 7th Century BC, the Brahmin had introduced the caste system that is the hierarchical system [18]. This hierarchical system consisting of religionist, rulers (government), companies and those people who followed the religion. In 600 BC, a ruler for the Jainism religion came into picture and was known as Vardhmana or Mahavira. This religion did not practice the caste system like the Brahma did. The language used in Jainism was Prakrit but this religion was only practiced inside India. No sign of development of this religion outside India.

After a few years later, around 563 BC, the Siddharta Gautama Buddha was born. He introduced his religion which was called Buddha without the caste system. He used Pali as the langugage to convey the religion. He had so many students under him and this made the Buddhism to be spread world wide. When these two religions (Jainism and Buddhism) were developing, the Vedic or the Brahma was slowly degenerating.

The Introduction to the writing of Holy Book of Smriti
As the time, culture and geography changed, the Sanskrit language had diminished. But the effort was still there to make sure that the Sanskrit language preserved. Wendy Doniger mentioned in her book titled The Hindus: An Alternative History that a new wave existed which had historical and saga elements and these books are Mahabhrata and Ramayana. The writing of these scriptures started in 300 BC-200 C and some historians claimed that the writing of the two books started in 400 BC [19].

This time around was known as the Wiracarita where a big epic war occurred between Arjuna, Krishna (Mahabhrata) and Sri Rama (Ramayana). In Mahabhrata, it consists of stories that relates to the existence of multiple Gods that led to the development of the Book of Purana [20]. The writing and the development of this Book was meant to maintain the usage of Sanskrit language among the Aryan people in India.
During 300 BC till 500 C was the time of new development in Brahma. It was known as Puranic time where the writing of the other scriptures began besides the Book of Sruti (Veda and Upanishads) in order to be used in Brahma [21]. The writing of the other Holy Book besides Sruti was known as the writing of Smriti. Among the Holy Books that were written during this time comprising Books of Sutra Dharma, Shastras, Mahabhrata, Ramayana, Bhagavad Gita, Pura and others.

During Puranic time, the construction of the statue of Greece or Hellenism had started to enter India and influenced the Brahma. Apart from that, Dravidia was the main religion that introduced polytheism and it also reflect in the writings of the holy books and Purana story-line. In the early history, the Brahma was not known as worshipperof multiple Gods (polytheism). They only believed in one God. Around 1500 BC to 300 BC (Vedic), no signs of holy statues found and worshipped by the people during that time.

Why the era of Vedic do not have statue?
In the era of vedic (1500 SM- 500 SM), there were no idol or image of God worshipped by the people during that time. It is due to the law which forbid to create idols in the image of God as stated in the book of Veda and Upanishads (Sruti). Furthermore, the book Veda and Upanishads should be their reference. Following verse shows the prohibition of worshipping idols:
1) “na tasya pratima asti
“God do not have any image.” (Yajurveda 32:3)

2) “shudhama poapvidham”
“God do not have established body and it is pure.” (Yajurveda 40:8)

3) “Andhatama pravishanti ye asambhuti mupaste”
“Those worshipper of nature (air, water, fire or soil) will enter darkness and even goes in deeper for those who worship idols.(Yajurveda 40:9)

Even during this era, the characteristics of monotheism of God was emphasized in the Rig Veda and Upanishads.
1) “Ekam sadvipra bahudhaavadanti
“God is one and intelligent people praise God with various name” ( Rigveda book 1: hymn 164 verse 46)

2) “Ekam eva advityam Brahman”[22]
“God is one, there is no two” (Chandogya Upanishad chapter 6 hymn 2 verse 1)
Moreover, there are many verses similar to it but the religion started to grow with the additional Holy Book in year of 300 SM. It is known as the wave writing of the Smriti Book which gave an impact towards Brahma religion till the story of God’s and King’s that rapidly persuaded by own verse interpretations. It can be seen in the book of Mahabhrata and the book of Purana. The book of Purana contained many parts which well known as Mahapurana which divided into 18 books such as;
a) Brahmapurana, b) Padmapurana, c) Visnupurana, d) Bhagavatapurana, e) Naradapurana, f) Markandeypurana, g) Agnipurana, h) Bhavisyapurana, i) Brahmavaiavartapurana, j) Lingapurana, k) Varahapurana, l) Skandapurana, m) Kurmapurana, n) Matsyapurana, o) Garudapurana, dan p) Brahmandapurana.
This book was gathered within a long duration and known as the written period of Puranic. [23] There were mixed and additional information with regards to the question of God in Brahma religion happened in this era. It started from this era which the doctrine of pantheism and polytheism started to expand and grow within the Brahma adherent. The doctrine which believed that everything are able to provide benefits which constituted the elements of God (pantheism), worshipping idols and make God more than one which align with the incarnation of God. It undergo through creature body with various types (avatar) and henotheism.

New command of inventing Idols
The book Purana encourage the Hindu adherent to invent idols. There are text in the book Matsya Purana which explained about it and located under the topic of Arsetektur (base on the reference of I Wayan Maswinara.

“There are idols that must be placed inside the temple. The idol of God Visnu need to be designed with four hands and eight hands. If the design consist of 8 hands, the hand, we must hold the Sankha (Skin of a shell), gada, arrow and lotus. Left hand need to hold the arc, Padma, and a cakra. If they invent only four hands, gada and Padma consist in my right hand while cakra and sankha will be on left hand. Visnu will be pictured by standing on the early. Garuda the king of bird will move around it. Then, Garuda will be at the right leg of Visnu. Idols of Laksmi Goddess will be on the left side of Visnu idols and Laksmi idols need to hold the Lotus flower. The good idols will be created by gold, silver, copper, jewelry, stone, wood and a mix of metal. The size of Gods and Goddess has to be true.”[25]

Same goes to other Gods. Purana has outlined the picture and image of their God until the idols needs to be created. For example, the face and structure of Siva has been outlined in the Purana:
”Idol of Lord Siva need to be created using a loose long hair and need to put a moon on the forehead. The idols need to describe Siva at the age of 16 years old. Siva need to wear clothes which created by animal fur and has snake necklace on his neck. The ear will be attach with peacock fur. If the stick need to be attached, it has to be on the left side. Furthermore, Siva ride on a cow which the idols have two hands and if the idols of Siva is made in situation of dancing, the idols need to consist of 10 hands. Moreover, if the idols is meant to show Lord Siva destroying the Tripura, the idols need to have 16 hands.”[26]
The book of Purana explained the story about the requirement of designing the Idols. It shows the development which do not belongs to the actual teaching of Veda. Even Siva did not mention in the earliest book such as Veda and Upanishads. [27] In the Era in which is the rising of second Hindu religion which there were many additional doctrine of the Veda teaching.
In the era of Puranic, the religion of Hindu was influenced by polytheism. Besides, the development and expanding of worshipping the idols at temples happened. After that, the religion of Brahma started to extinct. During the rulings time of Asoka in India, under the empire of Maurya. King Asoka declared the Buddhism as their official religion. In year 269-232 SM. King Asoka emphasized on the language usage of Pali in order to spread the religion of Buddha. [28]

At the ruling time of Asoka, the development and preaching of Hinduism in India was stunted due to expanding of Buddhism religion rapidly towards the east. After a while, Brahma religion gain new opportunity when the empire of Gupta took over the ruling dominantly in India.

During this era, the usage of Sanskrit language was revived and indicates Hinduism religion as an official religion. Moreover, during the rising of Gupta empire (320 M- 500 M) shows the development of Hinduism traditions which is to create few flow that focuses towards the Lords inside the community. For example, Vaishnavisme ( focused on Vishnu), Shaivisme ( focused on Siva ) and Shaktisme ( focused on head of Goddess). That’s the reason why the Hindu temple was influenced by God from Siva, Vishnu and Devi family. There was no temples focus on Brahma result to different types of Brahma which rarely spoken by the Hindu followers.[29]

Based on Wendy Doniger books entitle The Hindus, the written of Smriti book was successfully completed and gathered during the Gupta empire and was made as reference for Hindu followers. The books of Purana was made as an important reference of the infrastructure of idols inside the temples. The image of Gods inside the temples was majoritydesigned according to the book of Purana.[30] Therefore, the practice of Hinduism in this era are mostly influenced with the development of Puranic and Gupta empire.

Discussion about the Hinduism name.
The word Hindu or Hinduism was not found in any holy book of Hinduism even the word was been newly introduced.[31] Based on Pundit Jawahar LaI Nehru inside the book, Discovery of India, the word Hindu was firstly used by the Persian which refers to the Indus River. They called it as Hindus.[32]

After that, the word Hindu was used by an author from British in the year of 1830. It refers to the teachings and religion professed by the community overthere. Polemic occurred among the scholars in India towards the name of religion professed by the Hindu follower. They embraced the Veda scriptures. They enjoyed with the name Vedanta which means a person who followed the Veda scripture. There is also other name such as Sanatana Dharma which means the eternal truth (natural law). They are also synonym with Brahma religion while the word Hindu do not agree whole among their scholar. Moreover, the word was expand and become a specific name towards the religion embraced by a group of people who follow the Veda scriptures and culture of India.

Conclusion
The original teaching of Veda and Upanishads is emphasized on the concept of monotheism. The concept of God and Goddess was changed whilst entering the era when smriti is written. After that, it developed and expanded through the introduction of types of worshipping according to the classes of their Gods such as Siva, Vishnu and Dewi. It continued till the era which the Hinduism owns the history and faced the up and down phased in a long duration. It also includes the Modern era which consist of few figures such as Ram Mohan Roy, Sri Ramakrishna, Swami Vivekananda, Mahatma Gandhi and many more that contribute the innovation of ideas towards this teaching.

Key Note:
__________________________________
[1] Before the existent of Dravidia group, theearliest group are as such Negrito and Ausroloid. Dravidia group is a group that developed the big civilization in India and they ruled the place before the coming of Arya group.
[2]Ibid,pg45
[3] Refer to Ernest Mackay, (1948). Early Indus Civilizations, Luzac & Company LTD, London,hlm52-76
[4] Refer to Esa Khalid & Mohd Azhar Abd Hamid, (2005). Beberapa Aspek Tamadun Melayu, India, China dan Jepun, Universiti Teknologi Malaysia, Johor,pg 341/ Refer Professor Gavin Flood, (2009). History of Hindusim - www.bbc.co.uk-religions Hinduism- Discussion about the Gods of Hindu also got controversy which is discovering the Proto Siva idols which worshipped by the Dravidia people. The polemic still discussed among the teologent.
[5] That’s the reason why North of India and South of India have significant differences. They were known as Tamil community in South of India and were known as Hindustan community in North of India. The differences not only the face and genetics but the differences in terms of speech, thinking and beliefs.
[6] Refer to Rasamandala Das, (-). The Illustrated Encylopedia of Hinduism, Lorenz Books, Armadillo, page 20-21 / Refer Sihombing,(1962). India: Sejarah dan kebudayaan, Bandung: SumurBandung,no.12.
[7] Flood, Gavin D. (1996). An Introduction to Hinduism, Cambridge University Press, pg 3
[8] Refer to Hiltebeitel, Alf (2007). artikel Hinduism. Edited by Joseph Kitagawa, "The Religious Traditions of Asia: Religion, History, and Culture, RoutledgeCurzon Tylor & Francis Group,London, pg3-6
[9] Mohd Rosmizi Abd Rahman dan rakan-rakan, (2012). Agama-Agama Di Dunia, USIM,NegeriSembilan, pg 37
[10] Refer to Drs. I Ketut Wiana, M. Ag, (2013). Pokok-Pokok Ajaran Hindu, PT Paramita Surabaya, pg 6
[11] Refer to Muhammad Alexander, (2011). Yakjuj & Makjuj 5 Gelombang Pembawa Bencana, PTS, Selangor, pg 311
[12] Interesting discussion by Prof. Uthaya Naidu have a view which the Gods inside Veda was the name of the leaders of Arya Nation when they entered India. One of it is Indra which was known as Lord of Wind. Refer to text Veda which are Rig Veda VIII, 87: 6, Rig Veda IX 73: 5, Rig Veda VI 130: 8, Rig Veda VII 12: 4, it is a text indicates the story of Indra fighting against the black community or known as Dravidia and Koloria during the conquer of India. [13] Refer to Singh, Upinder (2008). A History of Ancient and Early Medieval India: From the Stone Age to the 12th Century, pg 185/ Refer Drs. I Ketut Wiana, M. Ag, (2002). Pokok-Pokok Ajaran Hindu, Penerbitan Paramita Surabaya, Surabaya, Indonesia, pg 6-7/ Refer Abu Su’ud, (1988). Memahami Sejarah Bangsa-Bangsa Asia Selatan, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Derektorat Jenderal Pendidikan Tinggi, no 46
[14] Lihat Rasamandala Das, (-). The Illustrated Encylopedia of Hinduism, Lorenz Books, Armadillo, pg 23.
[15] It is a need to emphasis that Arya Nation did not embraced Hinduism but they brought a new teaching gained by Indo-Arya, according to Prof, Norman Brown inside the Book, Pakistan and Western Asia. The culture of Arya was closer to Zoroaster Avesta holy scriptures which teach oneness of God. Meanwhile Hinduism is a result of syncretism with the culture of others after long time they stayed till the existent of Hinduism today.
[16] Refer to Soegiri DS, (2008). Arus Filsafat, PT Ultimus, Bandung, Indonesia, hlm 244, It is due to the group of Aryan that wants the community to use the Sanskrit language as their medium communication while in earliest phase they used Sanskrit language as a foreign language which do not used by the Dravidia tribes.
[17] Refer to Arnold Toynbee (2004). Sejarah Umat Manusia, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, pg 189-192.
[18] Eventhough the arguments that Kasta or Varna was introduced in Rig Veda books: 90: 11-12 but the meaning does not refer to some part of the community which built one body. The complicated Kast system was covered with religion which started to develop in the era of 8 SM.
[19] Refer Wendy Doniger, (2009). The Hindus: An Alternative History, Penguin Books, USA, pg 214-230. There are few opinions was written in the year 400 SM such as Molloy, Michael (2008). Experiencing the World's Religions. pg 87 dan Brockington, J. (1998). The Sanskrit Epics, Leiden pg 26 and Van Buitenen; The Mahabharata, Jilid. 1; The Book of the Beginning. Introduction.
[20] Refer Ananda K. Coomarasmawy & Sister Nivedita, (2016). Myths Of The Hindus And Buddhists, Dover Publications, New York, pg 4-10.
[21] Furthermore, they faced downturn era in between the duration of Puranic.
[22] Max Muller translated: “In the beginning,’my dear,’ my dear,’there was that only which is (τὸ ὄν), one only, without a second. Others say, in the beginning there was that only which is not (τὸ μὴ ὄν), one only, without a second; and from that which is not, that which is was born.”
[23] Differences occurred among the Indologist regards to the date of Purana firstly written. Based on Wendy Doniger also did research about the age of the Purana scriptures written and they identified it was around 250 M-1000 M. It started with Matsya Purana and Markandey Purana around 250 M and end with Linga Purana around 1000 M.
[24] Avatar was an incarnation or the birth of God in a form of human such as Lord Visnu. Lord Visnu came down to the earth through incarnation and become Sri Rama, Krishna and Buddha.
[25] Refer to I Wayan Maswinara, (2002). Matsya Purana, PT Paramita, Surabaya, pg 88-89.
[26] Ibid pg 89
[27] Siva’s name was not found in the Veda and Upanishads scriptures. It was introduced in the era of Puranic. Their scholars have an opinion about the character of Siva inside the Veda which is Rudra. Refer to Stephen Knapp (2010). Avatars, Gods and Goddesses of Vedic Culture,hlm4.
[28] Refer to Azharudin Mohd Dali, (2004). Tamadun India, Dewan Bahasa Dan Pustaka, KualaLumpur,hlm93-94
[29] Refer to Professor Gavin Flood, (2009). History of Hindusim - www.bbc.co.uk-religions Hinduism: Safe to say that there wasn’t a Brahma Temple
[30] Refer to Wendy Doniger, (2009). The Hindus: An Alternative History, Penguin Books, USA, pg 370-405
[31] Refer to James Hansting and others (-) Encyclopedia of Religion and Ethics, Jilid 6 pg 699
[32] Inside Zend Avesta scriptures, the usage word of Hapta-Hendu refers to India. Refer to Zend Avesta, Vendidad: Fargard 1. 8